《波士顿生活家——教育篇》
新移民家庭子女学习有困难
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致新移民家長：如何幫助新移民孩子面對第一年在美學習中的困難重重
新移民家庭初到美國所面對的最重要事情就是子女的入學。由於中美文化和教育體系的巨大不同，新移民孩子進入美國學校後會遇到種種困難：語言不通導致聽不懂老師講課，閱讀水平低、單詞量缺乏等阻礙孩子口頭和筆頭表達，亞洲的被動學習型方法讓孩子無法跟上美國主動型的學習。新移民學童在初到美國學校的第一年是最關鍵的困難期和過渡期，家長也往往焦急心疼而又愛莫能助。
您知道新移民學童初到美國學校所面對什麽困難嗎？
（1） 語言障礙：英語能力不足以聽懂老師講課，學習成績無法跟上。
（2） 無法進入正常班級：美國很多州的公立學校（如麻州）會將第一語言非英語且英語水平不足的學生安排在ESL班。這些班級的學習進度比正常班級慢，而且學生需跟其他英語能力有限的同齡人學習，進一步緩慢在語言和其他學科的進步。很多學生一直被滯留在ESL班1-2年，甚少機會能與普通班級的同齡人，成績也越來越落後。
（3） 選課限制：在高中，很多課程要求學生達到一定英文水平能力才能選修.新移民學生因語言未達標而無法選擇很多重要課程.這將影響學生申請到好大學的機會。
（4） 文化衝擊、學習障礙等帶來的自信缺失和心理負擔：如上所述，新移民學生要面對很多困難去適應和習慣新的學習環境。這需要很多來自家庭和其他渠道的支持和引導.當學生無法達到期望時，他們會感到沮喪並失去學習的動力，漸漸失去自信。原來在國內成績優秀的學生，也會因爲喪失了優越感而信心、自尊心大大受挫。 尋找最佳的指導和幫助，爲您的孩子最好最快地過渡美國校園生活如果能得到適當的指導和幫助，家長是可以配合和幫助新移民孩子盡快、盡好地面對和解決上面提到的問題，並順利過渡和適應美國校園的學習的。
新移民學生能力進階訓練班是A+結合多年本地美國教育經驗和ESL經驗，由A+哈佛師資團親自爲新移民學生設計，其教學方法和目標是？
（ 1）培養新移民孩子習得美式學術學習方法，增強學科的學習能力，盡快過渡到美國的學術學習環境 。
（2）專攻英語學習中關鍵能力的培養，通過建立強大的詞匯庫和密集的文法訓練，增強學生的閱讀理解、分析能力，從而提高學生的英文寫作、邏輯能力，以最終能純熟地使用英語成為思考和表達的語言。
（3）培養學生積極主動型的學習方式和學習方法，脫離因膽怯而無法發揮能力的困境，逐漸達到美國同齡學生的水平程度，建立自信，真正融入美式教育的環境和體系.。
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